Doradztwo Zawodowe w Liceum Ogólnokształcącym ma na celu wspieranie uczniów w procesie przygotowania ich do świadomego i samodzielnego planowania kariery. Podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych, z uwzględnieniem ich zainteresowań i uzdolnień oraz informacji na temat rynku pracy i systemu edukacji.
Zajęcia realizuje doradca zawodowy we współpracy z nauczycielami i wychowawcami. Nie podlegają one ocenie oraz nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej lub na ukończenie szkoły przez ucznia.
W naszej szkole doradca zawodowy to z wykształcenia romanista i teolog oraz dyplomowany doradca edukacyjno-zawodowy. Natomiast doświadczenie zawodowe to z oczywistych względów stanowisko nauczyciela języka francuskiego, ale również 9-letnia praca w międzynarodowej korporacji: począwszy od stanowiska asystentki dyrektora administracyjnego przez kierownika rejonu, następnie szefa działu a skończywszy na stanowisku project menagera. Nasz doradca to również zawodowy rekruter. Poza tym przez 5 lat prowadził własną działalność gospodarczą pod nazwę Atelier-FR, więc nie są mu obce zasady zakładania i prowadzenia firmy.
W klasie I LO: realizowana jest 1 godzina lekcyjna, w klasie II LO: 2 godziny lekcyjne, w klasie III LO: 4 godziny lekcyjne, w kl. IV LO: 3 godziny lekcyjne.
W klasach I i II głównie skupimy się na poznawaniu siebie i własnych zasobów, które są warunkiem dobrego rozwoju, wyboru i decyzji:
– moje zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, cechy osobowości, predyspozycje zawodowe w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej,
– moje potrzeby, motywacje, jakimi wartościami się kieruję,
– stan zdrowia, a wybór kierunku studiów i zawodu,
– mocne i słabe strony, co chcę rozwijać, a czego chcę uniknąć,
– podejmowanie decyzji, jak sobie z tym radzę,
– czym jest sukces i czy dla każdego znaczy to samo,
– autoprezentacja i rozmowa kwalifikacyjna,
– dokumenty aplikacyjne.
W klasach III i IV skupiamy się na poznawaniu zawodów i rynku pracy, ofertach szkół policealnych i uczelni wyższych:
– dostęp do informacji edukacyjnej i zawodowej,
– poszerzanie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczniów,
– świadomość konieczności i możliwości zmian w zaplanowanej karierze zawodowej,
– w jakich dziedzinach życia gospodarczego i społecznego widzę siebie w przyszłości,
– jaki zawód uważam za najbardziej interesujący? Wartości osobiste, a wybór zawodu,
– klasyfikacja zawodów i specjalności, informacje o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach ich uzyskiwania w kontekście wyborów edukacyjno-zawodowych,
– lokalny, regionalny, krajowy i europejski rynek pracy. Charakterystyka rynku pracy: zawody martwe i zawody przyszłości,
– jak założyć własną firmę,
– formy zatrudnienia i możliwości funkcjonowania na rynku pracy jako pracownik, pracodawca lub osoba prowadząca działalność gospodarczą (umowy o pracę),
– korzyści wynikające z uczenia się przez całe życie w rozwoju osobistym i zawodowym,
– możliwości uzupełniania, poszerzania i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w ramach krajowego i europejskiego systemu kwalifikacji,
– analiza oferty kształcenia na uczelniach wyższych, w szkołach policealnych, spotkania z przedstawicielami uczelni wyższych,
– lekcje zawodoznawcze,
– spotkania z przedstawicielami różnych zawodów
– zachęcanie młodzieży do aktywnego udziału podczas „Dni Otwartych” w szkołach i na uczelniach,
– angażowanie uczniów do umiejętnego spędzania czasu (zajęcia sportowe, językowe, rozwijające umiejętności zawodowe, koła zainteresowań),
– wykorzystanie testów, ankiet i innych narzędzi podczas zajęć klasowych.
Uczniowie naszego liceum uczestniczyli między innymi w:
a) warsztatach NOWE WIDNOKRĘGI – zrozumieć media :
Język obrazu – podstawy przekazu telewizyjnego,
Światło i cień – podstawy przekazu telewizyjnego,
Świat dźwięku: mowa, śpiew, muzyka – podstawy dziennikarstwa radiowego,
Słowo w druku – podstawy dziennikarstwa prasowego.
b) warsztatach GRUPY UCZELNI VISTULA:
Rozwój gier komputerowych i wirtualnej rzeczywistości.
Grać każdy może – techniki aktorstwa i improwizacji przydatne dla każdego.
Budowanie własnej ścieżki kariery.
Sport, władza, polityka – wpływ na nasze codzienne życie.
c) warsztatach RYNEK PRACY BEZ TAJEMNIC CZYLI JAK ZNALEŹĆ WYMARZONĄ PRACĘ:
Warsztaty dla uczniów w trzech cyklach każdy po dwie jednostki lekcyjne poprowadziła pani Izabela Niziałek zawodowy rekruter z wieloletnim doświadczeniem w Human Resources.
d) warsztatach na Politechnice Warszawskiej CBA PEŁNOLETNI W SŁUŻBIE. RAZEM DLA UCZCIWEGO PAŃSTWA:
Praca z informacją.
Praca analityka kryminalnego.
Analiza bilingów i danych finansowych.
Czynności operacyjno-rozpoznawcze.
Czynności procesowe.
Cyberbezpieczeństwo.
Pozorowane zatrzymanie, badania poligraficzne.
Czy AI pomaga organom ścigania.
e). warsztatach ”DZIEŃ NA WYDZIALE PRAWA SWPS”:
Uczniowie spotkali się z Dziekanem Wydziału Prawa.
Wysłuchali exposé absolwenta Wydziału Prawa, który przedstawił perspektywy w zawodzie prawnika i możliwości zatrudnienia absolwenta studiów prawniczych.
Uczniowie zobaczyli realistyczną symulację rozprawy sądowej, w której mieli możliwość współuczestniczyć.
Wzięli udział w warsztacie „Elon Musk a prawo nowych technologii”.
f). warsztatach ”LEKCJA ANATOMII W TEATRZE XXI WIEKU” w Muzeum Historii Medycyny Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego:
Uczniowie odkrywali fascynujący świat medycyny z zagadnień stomatologii, chirurgii, okulistyki, neurochirurgii.
Zobaczyli ekspozycję muzealną apteki i historii Wydziału Farmaceutycznego.
Wykorzystując najnowszą technologię i wizualizację 3D uczniowie mogli lepiej poznać ludzki organizm: układ nerwowy, oddechowy, pokarmowy i mięśniowy.
