{"id":3796,"date":"2024-10-31T12:01:06","date_gmt":"2024-10-31T11:01:06","guid":{"rendered":"http:\/\/szarotka.edu.pl\/?page_id=3796"},"modified":"2025-03-05T14:31:03","modified_gmt":"2025-03-05T13:31:03","slug":"doradztwo-zawodowe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/szarotka.edu.pl\/?page_id=3796","title":{"rendered":"DORADZTWO ZAWODOWE"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Doradztwo Zawodowe w Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym <\/strong>ma na celu wspieranie uczni\u00f3w w procesie przygotowania ich do \u015bwiadomego i samodzielnego planowania kariery. Podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych, z uwzgl\u0119dnieniem ich zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 oraz informacji na temat rynku pracy i systemu edukacji.<\/span><\/p>

Zaj\u0119cia realizuje<\/strong> doradca zawodowy we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami i wychowawcami. Nie podlegaj\u0105 one ocenie oraz nie maj\u0105 wp\u0142ywu na promocj\u0119 ucznia do klasy programowo wy\u017cszej lub na uko\u0144czenie szko\u0142y przez ucznia. \u00a0<\/span><\/p>

W naszej szkole doradca zawodowy to<\/strong> z wykszta\u0142cenia<\/strong> romanista i teolog oraz dyplomowany doradca edukacyjno-zawodowy. Natomiast do\u015bwiadczenie zawodowe<\/strong> to z oczywistych wzgl\u0119d\u00f3w stanowisko nauczyciela j\u0119zyka francuskiego, ale r\u00f3wnie\u017c 9-letnia praca w mi\u0119dzynarodowej korporacji: pocz\u0105wszy od stanowiska asystentki dyrektora administracyjnego przez kierownika rejonu, nast\u0119pnie szefa dzia\u0142u a sko\u0144czywszy na stanowisku project menagera.\u00a0 Nasz doradca to r\u00f3wnie\u017c zawodowy rekruter. Poza tym przez 5 lat prowadzi\u0142 w\u0142asn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 pod nazw\u0119 Atelier-FR, wi\u0119c nie s\u0105 mu obce zasady zak\u0142adania i prowadzenia firmy. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

W klasie I LO: realizowana jest 1 godzina lekcyjna, w klasie II LO: 2 godziny lekcyjne, w klasie III LO: 4 godziny lekcyjne, w kl. IV LO: 3 godziny lekcyjne.<\/span><\/p>

W klasach I i II<\/strong> g\u0142\u00f3wnie skupimy si\u0119 na poznawaniu siebie i w\u0142asnych zasob\u00f3w, kt\u00f3re s\u0105 warunkiem dobrego rozwoju, wyboru i decyzji:<\/span><\/p>

– moje zainteresowania, zdolno\u015bci, uzdolnienia, kompetencje, cechy osobowo\u015bci, predyspozycje zawodowe w kontek\u015bcie planowania \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej, \u00a0<\/span><\/p>

– moje potrzeby, motywacje, jakimi warto\u015bciami si\u0119 kieruj\u0119, \u00a0<\/span><\/p>

– stan zdrowia, a wyb\u00f3r kierunku studi\u00f3w i zawodu,<\/span><\/p>

– mocne i s\u0142abe strony, co chc\u0119 rozwija\u0107, a czego chc\u0119 unikn\u0105\u0107, \u00a0<\/span><\/p>

– podejmowanie decyzji, jak sobie z tym radz\u0119, \u00a0<\/span><\/p>

– czym jest sukces i czy dla ka\u017cdego znaczy to samo, \u00a0<\/span><\/p>

– autoprezentacja i rozmowa kwalifikacyjna, \u00a0<\/span><\/p>

– dokumenty aplikacyjne.<\/span><\/p>

W klasach III i IV<\/strong> skupiamy si\u0119 na poznawaniu zawod\u00f3w i rynku pracy, \u00a0ofertach szk\u00f3\u0142 policealnych i uczelni wy\u017cszych:<\/span><\/p>

– dost\u0119p do informacji edukacyjnej i zawodowej,<\/span><\/p>

– poszerzanie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczni\u00f3w,<\/span><\/p>

– \u015bwiadomo\u015b\u0107 konieczno\u015bci i mo\u017cliwo\u015bci zmian w zaplanowanej karierze zawodowej,<\/span><\/p>

– w jakich dziedzinach \u017cycia gospodarczego i spo\u0142ecznego widz\u0119 siebie w przysz\u0142o\u015bci,<\/span><\/p>

– jaki zaw\u00f3d uwa\u017cam za najbardziej interesuj\u0105cy? Warto\u015bci osobiste, a wyb\u00f3r zawodu,<\/span><\/p>

– klasyfikacja zawod\u00f3w i specjalno\u015bci, informacje o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz mo\u017cliwo\u015bciach ich uzyskiwania w kontek\u015bcie wybor\u00f3w edukacyjno-zawodowych, \u00a0<\/span><\/p>

– lokalny, regionalny, krajowy i europejski rynek pracy. Charakterystyka rynku pracy: \u00a0zawody martwe i\u00a0 zawody przysz\u0142o\u015bci,<\/span><\/p>

– \u00a0jak za\u0142o\u017cy\u0107 w\u0142asn\u0105 firm\u0119,<\/span><\/p>

– formy zatrudnienia i mo\u017cliwo\u015bci funkcjonowania na rynku pracy jako pracownik, pracodawca lub osoba prowadz\u0105ca dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 (umowy o prac\u0119), \u00a0<\/span><\/p>

– korzy\u015bci wynikaj\u0105ce z uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie w rozwoju osobistym i zawodowym, \u00a0<\/span><\/p>

– mo\u017cliwo\u015bci uzupe\u0142niania, poszerzania i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w ramach krajowego i europejskiego systemu kwalifikacji, \u00a0<\/span><\/p>

– analiza oferty kszta\u0142cenia na uczelniach wy\u017cszych, w szko\u0142ach policealnych, spotkania z przedstawicielami uczelni wy\u017cszych, \u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

– lekcje zawodoznawcze, \u00a0<\/span><\/p>

– spotkania z przedstawicielami r\u00f3\u017cnych zawod\u00f3w<\/span><\/p>

– zach\u0119canie m\u0142odzie\u017cy do aktywnego udzia\u0142u podczas \u201eDni Otwartych\u201d w szko\u0142ach i na uczelniach, \u00a0<\/span><\/p>

– anga\u017cowanie uczni\u00f3w do umiej\u0119tnego sp\u0119dzania czasu (zaj\u0119cia sportowe, j\u0119zykowe, rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci zawodowe, ko\u0142a zainteresowa\u0144), \u00a0<\/span><\/p>

– wykorzystanie test\u00f3w, ankiet i innych narz\u0119dzi podczas zaj\u0119\u0107 klasowych. \u00a0<\/span><\/p>

Uczniowie naszego liceum uczestniczyli <\/u><\/strong>mi\u0119dzy innymi w:<\/u><\/span><\/p>

a) warsztatach NOWE WIDNOKR\u0118GI – zrozumie\u0107 media<\/strong> :<\/span><\/p>

J\u0119zyk obrazu – podstawy przekazu telewizyjnego,<\/span><\/p>

\u015awiat\u0142o i cie\u0144 – podstawy przekazu telewizyjnego,<\/span><\/p>

\u015awiat d\u017awi\u0119ku: mowa, \u015bpiew, muzyka – podstawy dziennikarstwa radiowego,<\/span><\/p>

S\u0142owo w druku – podstawy dziennikarstwa prasowego.<\/span><\/p>\n\t\t